Uddannelse for holdbar udvikling

For hvem?

Den væsentligste målgruppe er lærere i en hver form af uddannelse i de fem nordiske lande (Danmark, Finland, Island, Norge og Sverige) samt de selvstyrende regioner Færøer, Grønland og Åland.

Et samarbejdsnet skal dannes, sammensat af uddannelsesmyndigheder, universiteter der underviser lærerstuderende, andre eksperter inden for området, institutioner der varetager læreres videreuddannelse, lærerforeninger, studenterforeninger, andre grupper af interesserede unge, det Nordiske netværk for voksnes læring (NVL) og andre interesserede

Hvorfor?

Målet er at holdbar udvikling bliver end integreret del af al uddannelse for børn og voksne.

Det Nordiske ministerråd financierer projektet det har som mål at støtte fremtidsvisionen om ad Norden bliver den mest bæredygtige og integrerede region i verden frem mod år 2030. Projektet er den del af det nordiske program Bæredygtig Lifsstil i Norden .

IS EN

MellenesHvad er uddannelse for holdbar udvikling?

færdigheder som behovs for at fremme en holdbar udvikling, bland andet igennem uddannelser for holdbare livsstile, menneskelige rettigheder, ligestilling, fredskultur og globalt medborgerskab samt værdisættende af kulturel mangfoldighed og kulturens bidrag till holdbar udvikling.

Uddannelse for bæredygtig udvikling kræver en holistisk tilnærming, hvor alle dele af et holdbart samfund spiller en rolle og eleverne forstår økosystemernes balance, biodiversitet, udnyttelse af ressourcer, klima og velfærd. Uddannelse for bæredygtig udvikling indebærer samarbejde inden og uden for uddannelsessteder og med samfundet på nær og fjern.  

Hvad skal der opnås?

Målet med projektet er at besvare bland andet føjende spørgsmål:

  • Går det at formulere en rød tråd som strækker sig fra forskolepædagogik till voksenuddannelse for at stegvis og kontinuerligt stærke kundskaberne om holdbar udvikling?
  • Hvilke kundskaber og konkret indhold ska indgå i uddannelse af lærere og undervisningspersonel for at opfylde kompetensbehovet og stærke uddannelse for holdbar udvikling og holdbare livsstile?
  • Hvordan pædagogik behovs det for at håndtere kompleksiteten med spørgsmålene om holdbarhed og hvordan pædagogiske løsninger fungerer bedst?
  • Vilken rolle kan skolen og universiteterne spille for at nå frem til et paradigmeskifte for genuint holdbare livsstile i Norden?
  • Hvilke hindringer er der på vejen med holdbar udvikling?
  • Hvordan kan man forstærke børns og unge menneskers røst i uddannelse for holdbar udvikling? 
  • Hvilke muligheder findes der i samarbejde med nærsamfundet og arbejdslivet? 

De følgende opgaver er planlagde:

· en statusrapport af den nuværende situation skal laves

· en undervisningsplan skal laves med basis i at alle lærestudenter skal lære at integrere holdbar udvikling i både børn og voksnes uddannelse

· der skal laves nordisk læremateriale og undervisningsplaner for al form af uddannelse.

RokasRannís rolle

Rannís leder projektet på det Nordiske ministerråds vegne.









Þetta vefsvæði byggir á Eplica